劳动实践基地的建设依托学校几个植物园、植物角、图书角、文化廊、文化角等基地，承包到班到人，让学生在这些基地的建设中担当建设的小主人，学习种植、管理，锻炼本领，磨炼意志。

该行工作人员上门到达医院病房后关切地询问了老人的身体情况，看到老人虽然行动不便但意识还很清晰，当即确认了家庭关系，并让老人出具了授权书。于是，大堂经理热情接待并耐心了解情况，及时帮助客户妥善解决了问题，得到了客户的赞扬。

该行大堂经理在了解到这一情况后，马上向网点负责人汇报。实际上，银行柜面员工恪守各项操作规章制度就是为了更好地保证客户财产安全。然而，在某些特殊情况下，银行的这些条条框框往往显得有些不尽人情，甚至导致一些客户的不理解与反感抵触。近日，一位中年客户来到中国工商银行合肥南七支行帮母亲取养老金时，得知存折因信息不完善而被锁定，无法取钱，为此情绪很激动。回到网点后，当班柜员立即给予办理。

躺在病床上的老人含泪连连道谢。老人家属对工行的热情高效贴心服务感激不尽首场比赛实小女子甲组对战南国花园小学队，上半场比赛主力队员阵容，队员们配合默契，交叉突破，个人抢断，运球打门精彩绝伦，上半场比赛实小手球队员们以绝对的优势遥遥领先，下半场由非主力队员出战，虽然个人球技稍弱些，但敢打敢拼的体育精神毫不逊色，虽然让对方突破了，进球了，但我们依然以26：13的绝对优势拿下了首场比赛的胜利，队员们兴奋地久久不能平静

孩子们所到之处处处彰显着文明的印记。午餐时间到，孩子们在老师的组织下有序进行午餐，大家一起分享美食，开心极了。享受完滑草的惊险刺激后，在导游的带领下，大家拿起彩笔在自己的草帽上绘制自己最爱的图案，写下最酷的文字，表达自己最深的感受。在明媚的阳光下，同学们的笑容格外的灿烂。

迎着春天的朝霞，伴着春日的芬芳，4月19日上午，合肥市庐阳实验小学组织三至六年级学生走进了美丽的蓝山湾生态园，开启了精彩纷呈的研学之旅。活动接近尾声，各班同学有序排队在蓝山湾合影留念，记住今天这一美好的时刻。

下午三时，各班教师清点人数，陆续返校，春季研学活动在一片欢声笑语中完美落幕。此次研学活动，不仅让学生亲近大自然，开阔了学生的视野，锻炼了团队协作能力，更彰显了庐阳实小全体师生阳光、向上、文明的风采。最激动人心的是拔河比赛，随着裁判员的一声哨响，比赛开始了，他们个个精神抖擞，谁也不甘示弱，使出浑身解数，拼命将绳子往后拉，身后的啦啦队员们也激动呐喊为小选手们加油助威。一辆辆大巴车装着满心的期待，载着一路的欢笑，在导游的带领下，来到了绿树成荫、花香遍野的文化小镇蓝山湾。

孩子们首先前往绿草如茵的中心草场，与可爱的教官展开了一场热情的互动，欢快活泼的欢乐操，让孩子们的热情快速升温，融入团队，氛围友好而热烈。随后，孩子们又接着玩了风火轮的游戏，一双双稚嫩的小手，举过头顶，在同学们的配合下，风火轮犹如一团滚动的火焰，将同学们的力量融为一体，团队精神的魅力在此处彰显。饭后，孩子们自发收拾了自己的垃圾，将垃圾装进自己准备的塑料袋中，不久地面又恢复了整洁。读万卷书，行万里路，在研学的旅途中，引领学生走出课堂，接触自然、体验文化。

下午同学们登上了高高的山坡，享受滑草板俯冲下来的冲锋乐趣，尖叫连连，惊喜不断饭后，孩子们自发收拾了自己的垃圾，将垃圾装进自己准备的塑料袋中，不久地面又恢复了整洁。

此次研学活动，不仅让学生亲近大自然，开阔了学生的视野，锻炼了团队协作能力，更彰显了庐阳实小全体师生阳光、向上、文明的风采。一辆辆大巴车装着满心的期待，载着一路的欢笑，在导游的带领下，来到了绿树成荫、花香遍野的文化小镇蓝山湾。

享受完滑草的惊险刺激后，在导游的带领下，大家拿起彩笔在自己的草帽上绘制自己最爱的图案，写下最酷的文字，表达自己最深的感受。最激动人心的是拔河比赛，随着裁判员的一声哨响，比赛开始了，他们个个精神抖擞，谁也不甘示弱，使出浑身解数，拼命将绳子往后拉，身后的啦啦队员们也激动呐喊为小选手们加油助威。随后，孩子们又接着玩了风火轮的游戏，一双双稚嫩的小手，举过头顶，在同学们的配合下，风火轮犹如一团滚动的火焰，将同学们的力量融为一体，团队精神的魅力在此处彰显。下午三时，各班教师清点人数，陆续返校，春季研学活动在一片欢声笑语中完美落幕。迎着春天的朝霞，伴着春日的芬芳，4月19日上午，合肥市庐阳实验小学组织三至六年级学生走进了美丽的蓝山湾生态园，开启了精彩纷呈的研学之旅。在明媚的阳光下，同学们的笑容格外的灿烂。

读万卷书，行万里路，在研学的旅途中，引领学生走出课堂，接触自然、体验文化。孩子们首先前往绿草如茵的中心草场，与可爱的教官展开了一场热情的互动，欢快活泼的欢乐操，让孩子们的热情快速升温，融入团队，氛围友好而热烈。

孩子们所到之处处处彰显着文明的印记。下午同学们登上了高高的山坡，享受滑草板俯冲下来的冲锋乐趣，尖叫连连，惊喜不断。

午餐时间到，孩子们在老师的组织下有序进行午餐，大家一起分享美食，开心极了。活动接近尾声，各班同学有序排队在蓝山湾合影留念，记住今天这一美好的时刻

了解了清明节的来历,我们用小报来铭记清明。基于PBL 项目的语文综合性学习促进学生不断地思考，学生为解决问题需要查阅课外资料，归纳、整理所学的知识与技能，有利于培养学生的自主学习精神。庐阳实小三年项目组将PBL项目化学习与小学语文中段综合性学习融合，以学生为主体 ,依据小学生身心发展状况,精心设计可行的任务和活动,师生共同参与,在探究与实践过程中培养小学生语文综合运用能力，探究精神与合作态度，从而打造高效的综合性学习的课程教学。为了让学生更好地了解我国有哪些传统节日、节日里的习俗，让学生自由形成小组通过查找资料或咨询长辈等方式走近传统节日，了解节日的具体日期和风俗，并以图文并茂的方式做成《节日小报》展示自己的学习所得，学生的整个学习过程中即是动口动手的过程又是动脑的过程。

节日习俗我知道三、聚焦清明时节挖掘节日资源清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。庐阳实小三年级项目组老师致力于捕捉时机、学科整合，从语文教材、生活实践中去发掘语文综合性学习资源，选择学生感兴趣的活动主题,这样才能让学生在感兴趣的自主活动中主动探究、团结合作、勇于创新，从而全面提高语文素养。

我们走出家门，在踏青中感受清明的如约而至清明手抄报清明踏青四、记录节日风采，传承传统文化在第三单元的习作版块里要求写一写过节的过程，可以将自己节日里发生印象最深刻的事以及过节的感受都写到自己的习作里，这样我们从认知传统节日到了解传统节日再跟它建立亲密联系，在活动中,提高习作水平,感受民族文化，并自觉承担起文化传承的使命。在我们学习传统节日的时间段里，我们刚好迎来了清明节，在杜牧《清明》一诗中迎接了清明的到来，我们深情朗诵《清明》。

炮竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。基于此，部编版教材进行《传统节日课程》的开发研究，让学生传承节日文化，用经典浸润人生。

为了让我们的传统再现其精华，也让我们的学生更深入地了解传统节日文化，回味悠久历史，享受民俗文化，增强民族自豪感。而教师在综合性学习的过程中起到点拨、协调的作用，不再是唯一的知识库，而是知识建构的促进者、信息的咨询者。一、走近传统节日了解节日风俗在整个传统节日综合性学习过程中，庐阳实验小学三年级的三位语文老师积极研讨教材、全面分析学情、结合当下形式制定活动计划，合理安排课内教学和课外活动。改变了我讲你听，我做你看教学方法，突出了课堂是灵魂，学生是主体，教师是关键的教学理念。

在王安石的《元日》中我们开启了三年级下第三单元的传统节日的学习，传统节日是我们中华民族悠久的历史文化的一个重要的组成部分，也是最富有文化意味的一部分。教师授课节日小报二、走进传统节日诉说节日故事传统节日不仅仅存在我们查找的资料里，而是就在我们身边，我们的春节、元宵、清明等节日在一年的什么时间？节日背后又有怎样的风俗和来历？你听，同学们正结合自己查找的资料，说一说节日里的风俗和节日背后小故事，就在这样的你一言我一语中，我们对传统节日不再陌生，让我们和传统节日零距离接触

教师授课节日小报二、走进传统节日诉说节日故事传统节日不仅仅存在我们查找的资料里，而是就在我们身边，我们的春节、元宵、清明等节日在一年的什么时间？节日背后又有怎样的风俗和来历？你听，同学们正结合自己查找的资料，说一说节日里的风俗和节日背后小故事，就在这样的你一言我一语中，我们对传统节日不再陌生，让我们和传统节日零距离接触。而教师在综合性学习的过程中起到点拨、协调的作用，不再是唯一的知识库，而是知识建构的促进者、信息的咨询者。

我们走出家门，在踏青中感受清明的如约而至清明手抄报清明踏青四、记录节日风采，传承传统文化在第三单元的习作版块里要求写一写过节的过程，可以将自己节日里发生印象最深刻的事以及过节的感受都写到自己的习作里，这样我们从认知传统节日到了解传统节日再跟它建立亲密联系，在活动中,提高习作水平,感受民族文化，并自觉承担起文化传承的使命。基于此，部编版教材进行《传统节日课程》的开发研究，让学生传承节日文化，用经典浸润人生。